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Hans Hörmann

1 Introduction: Organism, Language, and World.- 2 Sign, Expression, and Symbol.- 3 Linguistic Units and the Rules for Their Connection.- 4 Language, Information, and Communication.- 5 Frequency and Probability.- 6 Verbal Association and the Problem of Meaning.- 7 The Philosophical Background to Modern Psychology of Language.- 8 Sign and Object Signified: Classical Theories of the Development of Meaning.- 9 Imitation of Sound, Sound Symbolism, Expression.- 10 The Psychological Reality of Grammar.- 11 The Developmental Psychology of Language Acquisition.- 12 Language Comprehension and Man s View of the World.- Author Index.

Was passiert im Gehirn, wenn wir einen Satz hören oder bilden? Wie kommt es, dass zwar Kinder wie Erwachsene Sprachen lernen können, dass aber Kinder dabei in aller Regel sehr viel erfolgreicher sind – oder ist dies eine Täuschung? In ihren Projekten gehen die Forscherinnen und Forscher am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik im niederländischen Nijmegen Fragen wie diesen auf den

6.32 MB DATEIGRÖSSE
1461262135 ISBN
Englisch SPRACHE
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Aktuelle Bewertungen

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Sofia Voigt

Psycholinguistics – All About Linguistics With current and future technological advances and with the collaboration of other disciplines, psycholinguistics aims to advance our understanding of the human brain. Psycholinguistics involves: language processing – reading, writing, speaking, listening and memory [1]. For instance, how words on paper are turned into meaning in the mind.

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Matteo Müller

Psycholinguistics studies the way in which operations of the mind make language ... Although psycholinguists recognize that language users are individuals ...

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Noel Schulze

Applied Psycholinguistics | All issues | Cambridge … All issues of Applied Psycholinguistics - Rachel Hayes-Harb. We use cookies to distinguish you from other users and to provide you with a better experience on our websites.

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Jason Lehmann

PDF | The paper offers an outline of the history of English linguistic studies at the University of Sofia, Bulgaria from early 20th c. to the present day. | Find, read and cite all the research

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Jessica Kohmann

Was passiert im Gehirn, wenn wir einen Satz hören oder bilden? Wie kommt es, dass zwar Kinder wie Erwachsene Sprachen lernen können, dass aber Kinder dabei in aller Regel sehr viel erfolgreicher sind – oder ist dies eine Täuschung? In ihren Projekten gehen die Forscherinnen und Forscher am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik im niederländischen Nijmegen Fragen wie diesen auf den Max Planck Institute for Psycholinguistics